Thérapie myofonctionnelle

« Traitement des troubles oro-faciaux caractérisé par des exercices thérapeutiques visant à corriger les fonctions anormales des muscles linguaux et péribuccaux » (selon CAMPOLINI (C.), VAN HÖVELL (V), VANSTEELANDT (A) : « Dictionnaire logopédique : les troubles logopédiques de la sphère O.R.L. », Ed.Peeters, 1998, série pédagogique de l’institut de linguistique de Louvain (SPILL)).

La rééducation myofonctionnelle peut se mettre en place dans le cadre d’une opération maxillo-faciale et/ou  d’un traitement orthodontique. La fonction adéquate des muscles linguaux et péribuccaux étant la seule garante d’une efficacité durable.

La rééducation, à la fois sensitive et musculaire,  portera notamment sur :
– Développement des sensations kinesthésiques et proprioceptives
– Stimulation de la fonction linguale
– Ventilation naso-nasale
– Tonification bucco-linguo-faciale
– Rééquilibration du tonus
– Placement adéquat de l’apex lingual
– Développement d’une mastication adéquate
– Installation d’une déglutition fonctionnelle
– Résorption des troubles articulatoires
–  Résorption des troubles phonatoires

!! Chaque patient est unique et vient avec son propre vécu et ses propres difficultés; les principes de rééducation sont donc toujours adaptés à chacun. C’est le bilan logopédique initial qui définira le projet thérapeutique précis.


Jade Destrée, Logopède
Thérapeute du langage écrit, du langage oral, de la pensée logico-mathématique, de la sphère ORL et des troubles acquis
Cabinet privé : Rue du Vallon 100, B-1332 Genval
Tél : 0498/69.85.18
Email : jade.destree@gmail.com
Site internet : www.cloccinelles.be

Rhinolalie

« Trouble de la parole causé par un fonctionnement anormal du rhinopharynx et qui altère l’articulation et la phonation »(selon CAMPOLINI (C.), VAN HÖVELL (V), VANSTEELANDT (A) : « Dictionnaire logopédique : le développement normal du langage et sa pathologie. », Ed.Peeters, 1997, série pédagogique de l’institut de linguistique de Louvain (SPILL)).

La rhinolalie peut être ouverte, fermée ou mixte. Elle sera organique (et donc due à une malformation telle que les fentes labio-palatines par exemple) ou fonctionnelle (manque de tonus du voile du palais dû à la présence de végétations adénoïdes ou d’amygdales importantes, par exemple).

La rééducation dépendra de l’origine organique ou fonctionnelle, mais portera principalement sur :
– Mouchage
– Tonification et souplesse du voile du palais (voire tonification bucco-linguo-faciale globale)
– Développement des sensations kinesthésiques et proprioceptives
– Massages (dans le cadre de fentes notamment)
– Ventilation naso-nasale
– Travail du souffle
– Précision de l’articulation et de l’intelligibilité
– Guidance parentale

!! Chaque patient est unique et vient avec son propre vécu et ses propres difficultés; les principes de rééducation sont donc toujours adaptés à chacun. C’est le bilan logopédique initial qui définira le projet thérapeutique précis.


Jade Destrée, Logopède
Thérapeute du langage écrit, du langage oral, de la pensée logico-mathématique, de la sphère ORL et des troubles acquis
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Dysphonie

La dysphonie se traduit par l’altération d’un ou plusieurs paramètres de la voix (timbre, hauteur, intensité, souplesse). La dysphonie peut être organique (lésion acquise : nodules, polypes, kystes, oedèmes, ulcère de contact, voix des bandes, papillomatose, granulome ; lésion congénitale : kyste, sulcus, micropalmure) ou fonctionnelle (hypokinésie, hyperkinésie, mixte). On peut également distinguer la dysphonie de l’enfant de la dysphonie de l’adulte, ainsi que la mue, l’aphonie ou dysphonie psychogène, la presbyphonie, les paralysies et la dysphonie spasmodique.

La rééducation dépendra de la cause de la dysphonie. De façon très globale, elle portera sur :

– Conscientisation d’une respiration costo-diaphragmatique
– Détente et/ou assouplissement et/ou tonification des zones laryngées et périlaryngées
– Gestion de la fermeture glottique
– Coordination pneumo-phonique
– Travail de la hauteur et du volume
– Conscientisation des facteurs intrinsèques et extrinsèques (hygiène vocale, environnement, tabagisme, posture…)

!! Chaque patient est unique et vient avec son propre vécu et ses propres difficultés; les principes de rééducation sont donc toujours adaptés à chacun. C’est le bilan logopédique initial qui définira le projet thérapeutique précis. Dans certains cas, des séances préopératoires et postopératoires seront prescrites, avec chacune leurs propres objectifs.


Jade Destrée, Logopède
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Dysfonction tubaire

 « Trouble caractérisé par un ensemble de symptômes faisant suite à une dysperméabilité tubaire, laquelle empêche le bon fonctionnement des trompes d’Eustache et donc l’aération et le drainage de l’oreille moyenne » (selon CAMPOLINI (C.), VAN HÖVELL (V), VANSTEELANDT (A) : « Dictionnaire logopédique : les troubles logopédiques de la sphère O.R.L. », Ed.Peeters, 1998, série pédagogique de l’institut de linguistique de Louvain (SPILL)).

Ce type de suivi se met souvent en place dans le cadre d’otites séro-muqueuses à répétition.

La rééducation tubaire portera notamment sur :
– mouchage adéquat
– tonification bucco-linguo-faciale (exercices tubaires)
– manœuvres d’auto-insufflation
– respiration naso-costo-diaphragmatique
– parfois en association avec un traitement médical (décongestion des fosses nasales et du rhino-pharynx)

La rééducation tubaire évite souvent le port de drains transtympaniques !

!! Chaque patient est unique et vient avec son propre vécu et ses propres difficultés; les principes de rééducation sont donc toujours adaptés à chacun. C’est le bilan logopédique initial qui définira le projet thérapeutique précis.


Jade Destrée, Logopède
Thérapeute du langage écrit, du langage oral, de la pensée logico-mathématique, de la sphère ORL et des troubles acquis
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Apnées du sommeil, SAOS

“Les apnées du sommeil, caractérisées principalement par des ronflements et un effort respiratoire nocturne, sont liées à des troubles oro-myo-fonctionnels (respiration buccale, hypotonie linguale,…) et peuvent être la cause de nombreux troubles : orthodontiques, somnolence, fatigue diurne, difficultés de concentration et de mémoire, sensations d’étouffement, céphalées matinales,… voire de dépressions, de pertes de performance, de troubles cardiaques,…”

Pour approfondir: http://www.gtmf.eu/documentation/litterature/trouble-du-sommeil/

La rééducation logopédique portera donc sur
– l’installation d’une respiration naso-nasale
– la tonification des muscles oro-faciaux, principalement de la langue
– le travail pharyngé


Jade Destrée, Logopède
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